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几年前，出于对青少年成长的关心，我对家庭教育做过一点研究，也出过几本书。此后，常有家长与我共同探讨家教问题。
家 长：我弟弟的孩子是女孩，由于父母离异，从小在学习方面一直处于落后状态，上课时不认真听讲，每到考试前临阵磨枪，现已上初三，每月花家教费四百元，但成绩还是上不去，这次中考六门功课，六门不及格。孩子学习不努力，不爱做功课，对这样一个孩子，如何能提高学习积极*，改变现状？
作 者：父母离异，现在孩子跟父亲还是跟母亲？
家 长：跟父亲。
作 者：继母和孩子的关系好吗？
家 长：还可以。
作 者：他们又有孩子了吗？
家 长：没有。老师因为她的学习成绩，想让她留级。她爸爸在她上课时看过她，一直坐在那儿玩。
作 者：现在谁对他实行家教呢？
家 长：家教老师。以前，她爸爸没少为学习的事骂她。孩子很聪明，她说，爸爸，你在事业上很成功，但在家庭教育方面很失败。
作 者：这是孩子自己说的？
家 长：写在*记上的。
作 者：写得太棒了。
家 长：她爸爸觉得自己对不起孩子，给孩子请了家教，可是学习成绩还是不及格。继母也不太好管，只有说一说，不听就算了。
作 者：继母是不好管，爸爸是从一个极端走到另一个极端。如果孩子是这样一个状态，那我觉得对谁讲话都不如对孩子本人讲话更重要了。请你把我讲的话告诉她。
家教老师当然按照家教老师的模式来进行家教，父母是这样一种情况，母亲不便于多管，因为是继母。父亲是从一个极端走向另一个极端。过去是打骂式，现在因为内疚成为溺爱式。孩子已经把责任归于父亲了。这是一个非常严厉的对父亲的不满和批评。
那么你要告诉她，现在你大了，谁也不怪。
我觉得这个孩子现在学习不用功，表明她对父母的一种不满。因为孩子们有一种心理，自己不自觉，就是为父母而学。所有的孩子都有。考得好了，赶紧回家告诉爸爸**，报告完了，装着不在意，其实等着父母的夸奖。考得不好，也是怕爸爸**说，考试的很大一个动力，是为了能在爸爸**那儿交待得过去。
母亲离婚走了，首先她对母亲就不满。孩子如果对母亲不满，再对父亲打骂不满，她就有可能产生这样一种心理，我就不好好学。这是一种对家长的变相地、不自觉地报复。而家教老师一般是只管学习而不关心学生心理的。
这个孩子实际上是需要解决心理上的、情感上的、情绪上的问题。
当然你跟她爸爸也可以谈一谈。
现在对于这个孩子来讲，我能体会到她的心理，她觉得她现在的父亲和过去的**都欠了她的。父亲过去那么打骂她，她对抗，现在对她溺爱，她觉得父亲更欠她的了。她都看到父亲欠着她了。是啊，你不欠我怎么现在对我又改变态度了？
所以，在这种情况下一定要跟孩子讲，你大了，现在是你为自己学习的时候，你不为任何人学习，为自己学习，为自己争口气。这是最重要的。
这个孩子既然有这么大潜力，又很聪明，她只要下功夫，就会有比较大的变化。
这是你要告诉她的第二条，就是你很聪明，素质很好，你只要稍微努力一下，就会有很大的进步。进步以后，就给自己带来了自信。也可能你的人生就从这一个阶段开始发生变化。
你要告诉她，今后的人生是什么样，就决定于她这段时间变不变。拖的时间长了，就把自己也拖荒废了。
请你告诉她三句话：
第一句话：为自己学习。
第二句话：你的潜力很大，很聪明，素质很好，只要努力，马上就会有变化。一进步，自己就会有更大的自信。
第三句话：这个阶段你再不能错过了，这是你人生的一个重要时期。抓住它改变自己，将决定你的一生。
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